Les 1 Hoe kijk je terug op een situatie?

Deze module gaat over reflecteren. Dat betekent dat je veel kan leren van de fouten die je zelf maakt. Als je weet wat je niet goed hebt gedaan, kan je gaan bedenken hoe je dat een volgende keer beter kan doen. Als je dat aandurft, mag je je handen dichtknijpen. Zo leer je elke keer als je iets niet goed doet, wat je een volgende keer beter kan zeggen of kan doen. Dat heet leren!

Na deze les weet je hoe je kan leren van je eigen fouten.

Reflecteren

In de laatste les van de vorige module heb je met jezelf afgesproken om een toets op een bepaalde manier aan te pakken? Hoe is dat gegaan? Heb je er iets aan gehad? Zo ja, wat?

Noteer dat in je notitieboekje.

Of in een mapje op je computer, dat noem je ‘Tekstbegrip’.

Als je goede tips hebt voor je klasgenoten, deel die dan met hen. Hoor je tips die jij best kan gebruiken, bewaar die dan in je notititieboekje of op je computer bij ‘Reflecteren’.

Bekijk de video

Als je goede tips tegenkomt, noteer die in je notitieboekje of op je computer..

Wanneer heb je weer een toets?

Zet die in je agenda.

Bij reflecteren stel je jezelf 5 vragen:

1. Wat is de situatie?
2. Wat is er precies gebeurd?
3. Wat deed je goed?
4. Wat deed je niet zo goed?
5. Hoe doe je het de volgende keerbeter?

Stap 1 Reflecteer op de situatie

Reflecteren is de basis van leren. Dat kan je toepassen op bijna alle situaties. Door te reflecteren op een situatie, kan je kijken wat je niet zo goed deed. En zo leren hoe het een volgende keer beter kan.

OPDRACHT 1. Hoe kijk je terug op de toets?

Denk terug aan die keer dat je een onvoldoende haalde voor een toets.

Hoe heb je je daar toen op voorbereid? Wat deed je goed en wat kan er volgens jou de volgende keer beter? Stel nu de 5 vragen daarbij.

1. Wat was de situatie?

Beschrijf de situatie in je notitieboekje of op je computer. wat moest je precies leren? En wanneer was de toets?

Bijvoorbeeld: ‘Het was een toets voor geschiedenis. Die ging over de Middeleeuwen. Ik had vooraf geen planning gemaakt, daardoor zag ik pas een dag voor de toets dat ik de volgende dag deze toets had’.

Je kan reflecteren op bijna alle situaties toepassen waar jij iets hebt gedaan of gezegd. Als je goed kan reflecteren en de gevolgen aanvaardt, word je steeds beter.

Stap 2 Vertel wat jouw rol was

2. Wat was jouw rol?

Stap 2 is een heel belangrijke. Het geeft aan dat het over jou gaat. Hoe heb jij het aangepakt? Reflecteren gaat immers altijd over jou. Wat heb jij gedaan, gezegd of juist niet gedaan? Als jij weet wat je rol is geweest, weet je meestal ook wel wat je goed of niet goed hebt aangepakt. En hoe je het een volgende keer beter kan doen.

Maar daar kan je ook op worden gewezen door een ander. Reageer dan niet direct negatief; kritiek is een cadeau, dat kan je uitpakken of niet. Maar bedank de gever altijd voor zijn feedback.

OPDRACHT 2. Wat was jouw rol?

Vertel het ware verhaal. 

Beschrijf jouw rol daarbij. Hoe heb jij die toets aangepakt? En hoe zou je het de volgende keer aanpakken? Bewaar deze informatie in je notitieboekje of op je computer.

Bijvoorbeeld: ‘De volgende keer ga ik een planning maken: ik verdeel het leren van de toets over 4 dagen en begin dus 5 dagen voor de toets met het leren. Als laatste laat ik me overhoren. Dt zet ik allemaal in mijn agenda’.

WAT HEB JE GELEERD?

Deze les heb ik geleerd waarom ik een onvoldoende heb gehaald en wat mijn rol daarbij was.

Challenge

Stel deze 5 vragen bij alle situaties waar iets niet goed is gegaan. Wees kritisch op je eigen rol in die situatie. Schrijf alle antwoorden in je notitieboekje of op je computer..

EXTRA OPDRACHT

Mocht je iets niet begrijpen, schrijf die vraag dan op in je agenda. En stel hem aan je docent.